ฐานข้อมูลนักสังคมวิทยาและนักมานุษยวิทยาไทย

วสันต์ วรรณรัตน์

ประธานโปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ประวัติส่วนตัว/ประวัติการทำงาน	พ.ศ. 2550 – 2558 ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนวารีเชียงใหม่ พ.ศ. 2554 – 2558 ตำแหน่ง นักการศึกษาพิเศษ ศูนย์กระตุ้นพัฒนาการเด็กคิดพลัส โรงพยาบาลเชียงใหม่ราม พ.ศ. 2558 – 2563 ตำแหน่ง อาจารย์โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ตำแหน่ง คณะกรรมการศูนย์บริการนักศึกษาพิการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ปัจจุบัน ตำแหน่ง ประธานโปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
ประวัติการศึกษา	ปีการศึกษา 2549 จบการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาประถมศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2556 จบการศึกษาระดับปริญญาโท สาขาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ การศึกษา 2564 จบการศึกษาระดับปริญญาเอก สาขาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ตำแหน่งทางวิชาการ	อาจารย์
หน่วยงานที่สังกัดปัจจุบัน	คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อีเมล	wasan.wan@crru.ac.th
ประเด็นการศึกษาที่เชี่ยวชาญ/สนใจ	การศึกษาพิเศษ, การจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายในชั้นเรียน (Diversity in the classroom), การจัดการเรียนรวม (Inclusive Education), การสอนและการปรับพฤติกรรมเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ, การออกแบบการเรียนรู้ที่เป็นสากล (Universal Design for Learning : UDL), การให้คำปรึกษาครูและผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
CV	ดาวน์โหลด

ผลงานวิชาการที่สำคัญ	วีรยาอาศนะ, วสันต์ วรรณรัตน์, อุไรวรรณกิมเฮง, เกศรินทร์ศรีธนะ และปิยฉัตร ไทยสมบูรณ์ . (2559). สร้างระบบคัดกรองเด็กที่มีความต้องการพิเศษเพื่อจัดบริการสอนเสริม ในกลุ่มโรงเรียนบ้านดู่-นางแล. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. 66 หน้า.(งานวิจัยโครงการย่อยจากชุดโครงการวิจัยรับใช้สังคมของคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายแหล่งทุนมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย) วสันต์วรรณรัตน์ และ ปริชญา เผ่ากันทะ. (2561). การใช้เกมคอมพิวเตอร์โดยใช้ลูกบอลบังคับเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กด้านการเขียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย หรือสุขภาพ หรือการเคลื่อนไหว. รายงานการประชุมวิชาการ The 2nd International Conference on Education and 5th National Conference on Education. กรุงเทพมหานคร, ประเทศไทย. วสันต์ วรรณรัตน์. (2562). กลยุทธ์การกำกับตนเองเพื่อพัฒนาการเขียนของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ( ปีที่ 42 ฉบับที่ 3 (2019): กรกฎาคม - กันยายน 2562) TCI 1. มหาวิทยาลัยขอนแก่น ชรินรัตน์ ชาวลี้แสน, จุฑาพร ปันทวัง, เกศรินทร์ ศรีธนะ และ วสันต์ วรรณรัตน์. (2564).การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของเด็กออทิสติกในคลินิกส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ที่มีความต้องการพิเศษมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติด้านการศึกษา ครั้งที่ 1 คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ

ผลงานวิชาการที่สำคัญ

วีรยาอาศนะ, วสันต์ วรรณรัตน์, อุไรวรรณกิมเฮง, เกศรินทร์ศรีธนะ และปิยฉัตร ไทยสมบูรณ์ . (2559). สร้างระบบคัดกรองเด็กที่มีความต้องการพิเศษเพื่อจัดบริการสอนเสริม ในกลุ่มโรงเรียนบ้านดู่-นางแล. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. 66 หน้า.(งานวิจัยโครงการย่อยจากชุดโครงการวิจัยรับใช้สังคมของคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายแหล่งทุนมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย)
วสันต์วรรณรัตน์ และ ปริชญา เผ่ากันทะ. (2561). การใช้เกมคอมพิวเตอร์โดยใช้ลูกบอลบังคับเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กด้านการเขียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย หรือสุขภาพ หรือการเคลื่อนไหว. รายงานการประชุมวิชาการ The 2nd International Conference on Education and 5th National Conference on Education. กรุงเทพมหานคร, ประเทศไทย.
วสันต์ วรรณรัตน์. (2562). กลยุทธ์การกำกับตนเองเพื่อพัฒนาการเขียนของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ( ปีที่ 42 ฉบับที่ 3 (2019): กรกฎาคม - กันยายน 2562) TCI 1. มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ชรินรัตน์ ชาวลี้แสน, จุฑาพร ปันทวัง, เกศรินทร์ ศรีธนะ และ วสันต์ วรรณรัตน์. (2564).การใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนของเด็กออทิสติกในคลินิกส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ที่มีความต้องการพิเศษมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติด้านการศึกษา ครั้งที่ 1 คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ

ผู้เผยแพร่	ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร (องค์การมหาชน)
รูปแบบลิขสิทธิ์	สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ (Creative Commons)
ผู้จัดทำ	ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร (องค์การมหาชน)